Τα βρήκαν σκούρα με τα κουνέλια!

Πανελλαδικές: Σάστισαν οι υποψήφιοι με θέμα για το οικοσύστημα. Δύο μαθητές με κρίση πανικού στο νοσοκομείο

Σε Ιστορία, Μαθηματικά, Φυσική και Βιολογία Γενικής Παιδείας διαγωνίστηκαν χθες οι υποψήφιοι των πανελλαδικών εξετάσεων, ενώ τη σκυτάλη παίρνουν σήμερα οι συνυποψήφιοί τους στα ΕΠΑ.Λ., οι οποίοι θα δώσουν Μαθηματικά. Αν και τα θέματα και στα τέσσερα μαθήματα απευθύνονταν σε καλά προετοιμασμένους μαθητές, δεν σημειώθηκαν παρατράγουδα, με εξαίρεση τη Βιολογία και το Θέμα Δ, όπου οι διαγωνιζόμενοι τα βρήκαν σκούρα με τα… 200 κουνέλια και το δασικό οικοσύστημα όπου ζουν.
Η ερώτηση που έκανε πολλούς υποψήφιους να σαστίσουν ήταν η εξής: «Σε ένα μικρό δασικό οικοσύστημα υπάρχουν 1.000 δέντρα, 25 κουνέλια με ανοιχτό χρώμα τριχώματος, 175 κουνέλια με σκούρο χρώμα τριχώματος και 10 γεράκια, στα οποία συνολικά παρασιτούν 10.000 πρωτόζωα». Η τροφική πυραμίδα που τους ζητήθηκε να σχεδιάσουν ζάλισε τους μαθητές, οι οποίοι δεν ήξεραν αν έπρεπε να αθροίσουν τα κουνέλια ή να τα διαχωρίσουν βάσει… χρώματος.
Χθες, πάντως, σημειώθηκαν και δύο δυσάρεστα περιστατικά σε λύκεια του Βόλου, όπου δύο υποψήφιοι μεταφέρθηκαν στο νοσοκομείο με κρίση πανικού. Και οι δύο έλαβαν εξιτήριο λίγες ώρες αργότερα και θα συμμετάσχουν στις επαναληπτικές εξετάσεις.

Μαθηματικά
Βατά αλλά δυσκολότερα σε σχέση με πέρυσι χαρακτηρίστηκαν τα θέματα που επιλέχτηκαν από την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή στα Μαθηματικά και τα Στοιχεία Στατιστικής. Ειδικότερα, οι ασκήσεις δεν έκρυβαν παγίδες ή δυσκολίες, ωστόσο τα θέματα ήταν ιδιαίτερα απαιτητικά για όσους υποψηφίους στόχευαν το άριστα. Οπως επισήμανε η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, «η πάρα πολύ καλή γνώση της ύλης των Μαθηματικών προηγούμενων τάξεων ήταν καθοριστικός παράγοντας για την πλήρη διαπραγμάτευση με επιτυχία του συνόλου των ερωτημάτων. Επιπλέον, σε πολλά ερωτήματα χρειαζόταν αυξημένη προσοχή στην εφαρμογή της θεωρίας και σε βάθος κατανόηση εννοιών και διαδικασιών».

Βιολογία
Πρωτότυπα θεωρήθηκαν τα θέματα που έπεσαν στη Βιολογία, παρότι οι υποψήφιοι όχι μόνο δεν ενθουσιάστηκαν, αλλά μάλλον… έτριβαν τα μάτια τους. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τους βιολόγους, τα ερωτήματα απαιτούσαν ιδιαίτερη σκέψη, απευθύνονταν σε μαθητές που είχαν κατανοήσει πλήρως το γνωστικό αντικείμενο και σε καμία περίπτωση δεν ευνοούσαν την παπαγαλία. Μάλιστα, αμέσως μετά την εξέταση, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης πήραν φωτιά, με τους χρήστες- υποψηφίους να σχολιάζουν το ερώτημα με τα ανοιχτόχρωμα και τα σκουρόχρωμα κουνέλια. «Αχ κουνελάκι, κουνελάκι, ξύλο που θα το φας» και «το θέμα Δ σε δυο τραγούδια: Παίζεις με τη φλόγα και Είσαι σαν κουνέλι» ήταν μερικά μόνο από τα ευφάνταστα σχόλια.

Φυσική
Κλιμακούμενης δυσκολίας, καλύπτοντας το μεγαλύτερο μέρος της διδακτέας ύλης, αλλά με σαφή διατύπωση και επιστημονικά τεκμηριωμένα, ήταν τα θέματα στα οποία κλήθηκαν να απαντήσουν όσοι εξετάστηκαν στη Φυσική. Πιο αναλυτικά, το Θέμα Α5 απαιτούσε άριστη γνώση της θεωρίας, ενώ το Β ήταν σαφές και απευθυνόταν σε μαθητές που είχαν καλύψει το φάσμα της ύλης. Το Θέμα Γ ήταν συνδυαστικό (Ατομική και Πυρηνική Φυσική) και το Δ ήταν πρωτότυπο, καθώς οι διαγωνιζόμενοι έπρεπε να εξαγάγουν πληροφορία από τη γραφική παράσταση και να έχουν κριτική σκέψη. Συνολικά οι βιολόγοι εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για τα «πρωτότυπα θέματα, που προσεγγίζουν τη Φυσική με μια σύγχρονη αντίληψη».

Ιστορία
Ασάφειες στη διατύπωση των θεμάτων της Ιστορίας διαπίστωσε η Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων. Σύμφωνα με την ένωση, η απάντηση στο Β2 ερώτημα απαιτούσε συνολική γνώση της Συνθήκης του Βουκουρεστίου, ενώ στο Γ1 οι μαθητές κατευθύνονταν στην απλή αναφορά ιστορικών πληροφοριών και όχι στην ιστορική σκέψη και τη σύνθεση. Στο Δ1 ερώτημα οι πηγές δεν συνοδεύονται από επεξηγηματικά στοιχεία, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε παρερμηνείες. Εντούτοις, υπάρχουν εκπαιδευτικοί οι οποίοι υποστηρίζουν ότι τα θέματα δεν δυσκόλεψαν ιδιαίτερα τους καλά προετοιμασμένους μαθητές, προβαίνοντας, μάλιστα, σε εκτιμήσεις, σύμφωνα με τις οποίες σχεδόν ένας στους δύο διαγωνιζόμενους στην Ιστορία έγραψε μεταξύ 15 και 20.

Εύη Πανταζοπούλου